糖尿病遵医行为的干预效果

随着医学模式与健康观念的改变,以多种形式对院内外病人实行全程整体服务才能满足人们的健康需求。我科推出以电话追踪回访。1对象及方法1.1对象:2004年5月～2004年10月,糖尿病病人101例,其中男60例,女41例,年龄18～92岁,平均58.1岁,大专以上学历15例,中学学历32例,小学以下学历5例,Ⅰ型糖尿病11例,Ⅱ型糖尿病90例,糖尿病病程<1年22例,<10年37例,>10年44例。根据入院日期,双号入院52例,为电话回访的观察组。单号49例,为对照组,两组病人性别,年龄,文化程度,糖尿病病程比较,差异无显著意义。1.2方法:两组病人住院期间治疗护理基本相同,院内健…     

健康教育指导糖尿病患者遵医行为效果评价

要想全面有效地控制糖尿病 ,延缓或减少并发症的发生 ,除与医生的正确诊断和合理的治疗方案有关外 ,患者良好的遵医行为是治疗的必要保证。1　资料与方法1.1　一般资料选取 2 0 0 0年 3月至 2 0 0 2年 10月来我院住院治疗的糖尿病患者 78例 ,随机分为两组。试验组与对照组各 39     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响研究

目的:通过护士在患者整个住院过程中的一系列教育工作,使患者了解有关自己所患疾病的相关知识和康复保健知识,从而能很好地遵从医疗、护理工作.方法:将314例2型糖尿病(DM)患者随机分为2组,试验组采用积极、主动的健康教育,对照组采用单纯药物治疗和被动健康指导.对2组患者进行疗效对比观察.结果:试验组能很好遵从医疗和护理(...     

糖尿病健康教育对社区患者遵医行为效果评价

目的:评价糖尿病健康教育对提高社区糖尿病患者遵医行为的效果。方法:对社区糖尿病患者以参加健康俱乐部的形式,进行系统的糖尿病教育和生活干预。1年后,问卷调查,收集108例社区糖尿病患者完整的资料,分析患者接受教育前后对糖尿病基本知识及糖尿病饮食知识的认知变化,血糖的控制情况以及生活干预后的遵医行为,结果经SPSS软件处理,进行比较。结果:患者接受教育后,对糖尿病的认知水平及遵医行为显著提高(P<0.05),血糖控制达标及基本达标率>50%,高于教育前的25.4%(P<0.01)。结论:对社区糖尿病患者以开展健康俱乐部的形式进行健康教育,能提高患者遵医行为以及血糖控制达标率。     

糖尿病教育对农村糖尿病患者遵医行为的效果评价

目的分析糖尿病教育对农村糖尿病患者遵从医嘱率的影响,探讨其对控制血糖及延缓并发症的效果。方法将2007年8月至2010年6月齐河县人民医院治疗的228例农村糖尿病患者分为实验组和对照组,实验组给予每月一次糖尿病教育,指导饮食、运动治疗,定期监测,及时调整药物治疗方案;对照组单纯药物治疗。结果实验组定期查体、饮食控制、运动治疗、自我监测者占比例高于对照组,实验组的血糖和糖化血红蛋白教育前后有统计学意义。结论糖尿病教育可提高农村糖尿病患者的遵从医嘱率,有利于控制血糖稳定延缓并发症的发生。     

强化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨强化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响.方法:选择115例糖尿病患者,随机分为对照组55例,实验组60例,对照组采用常规的健康教育指导,实验组采用强化健康教育方法,30天后观察两组患者在饮食、用药、运动、病情监测等方面的遵医行为.结果:实验组患者在饮食、用药、运动、病情监测方面遵医行为明显优于对照组.结论:强化健康教育能提高患者对疾病的认识,促进患者遵医行为.     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者遵医行为依从程度及其疗效的影响。方法将临床确诊为高血压88例患者随机分为2组，实验组45例，对照组43例。实验组采取举办高血压基本知识讲座，发放高血压病相关知识的健康教育处方等形式进行健康教育指导；对照组给予常规指导，比较两组遵医行为差异。结果实验组对高血压病相关知识的知晓率为100％，对照组为81．4％，实验组显著高于对照组（P〈0．05）；对医嘱的遵从率实验组显著高于对照组（P〈0．05）。结论健康教育不仅可以提高患者对高血压病相关知识的认知度，还能提高患者对医嘱的遵从率，从而提高患者的生活质量，取得良好的社会效益。     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者遵医行为的影响。方法选择150例患者进行健康教育,在入院时（健康教育前）和出院后（健康教育后）进行问卷调查。结果健康教育后患者遵医行为发生了明显改善,患者自愿按照医嘱采纳有利于健康的行为,在正确服药、合理饮食、体育煅炼、生活规律、定时检查等多方面的效果显著。结论个体化的健康教育对提高高血压患者的遵医行为和很好的控制血压、预防并发症有重要作用。     

健康教育对慢性胃炎患者遵医行为的影响

目的：了解慢性胃炎(CG)患者接受相关健康教育对遵医及促进疾病愈合产生的影响。方法142例CG患者随机分成实验组(72例)和对照组(70例)。对两组患者分别发放有关CG方面的知识调查问卷,实验组举办CG知识讲座,发放有关CG健康教育资料、一对一个体教育、出黑板报等形式进行宣传教育;对照组给予常规知识指导。比较两组患者对CG知识的知晓率及对医嘱的遵从率。结果实验组对CG知识的知晓率达100.0%,与对照组的77.4%比较,实验组显著高于对照组(P<0.01);实验组出院后对医嘱的遵从率也显著高于对照组(P<0.01)。结论通过对CG患者进行相关健康教育,提高对CG患者就疾病相关知识的了解程度及平时应该注意的事项,增进了医患关系,加强了遵医行为,从而降低疾病复发率,促进疾病早期愈合。     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

高血压是最常见的心血管疾病,我国患病率为11．2％,1991年全国高血压普查资料显示：高血压患者服药率城市17．1％,农村5．4％。可见,高血压患者的服药率非常低,其主要原因是高血压患者对此病认识不足,存在不同程度的不遵医行为。为此,我们对120例高血压患者进行了遵医行为的追踪调查及健康教育干预,现将结果报告如下：     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为的影响

目的探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为的影响。方法抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例。对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育。采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次了解遵医行为的情况。结果观察组患者疾病知识掌握程度、遵医行为明显优于对照组(P<0.01)。结论强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进患者的遵医行为。     

健康教育对精神分裂症患者遵医行为改善的调查

目的探讨健康教育对精神分裂症患者遵医行为依从的效果及对疗效的影响。方法精神分裂症患者88例随机分为实验组和对照组,实验组采取各种形式健康教育进行宣教,对照组予常规指导。结果实验组对精神疾病知识的知100%,对照组81.4%,实验组显著高于对照组（P〈0.05）。对医嘱的遵从率实验组高于对照组。结论健康教育提高患者对精神疾病知识的认知程度和遵医行为,预防疾病复发。     

自我管理教育对糖尿病合并心房颤动患者遵医行为的影响

目的探讨自我管理教育对糖尿病合并房颤患者遵医行为的影响。方法将80例糖尿病合并房颤患者,按出院顺序随机分为观察组和对照组,每组各40例。对照组按常规应用降糖药物,给予一般性指导。干预组除按对照组方法用药外,还包括自我管理教育。随访6个月后,评价患者的遵医行为和血糖控制情况。结果干预后按时自测、饮食控制、规律运动、按时服药和戒烟限酒等遵医行为观察组均高于对照组（P〈0．05）,SAS、SDS评分空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白观察组低于对照组（P〈0．05）。结论自我管理教育能提高糖尿病合并房颤患者的遵医行为,改善其心理状况,控制血糖情况。     

337例高血压患者健康教育的遵医行为分析

目的：分析高血压患者健康教育后遵医行为的改变。方法：选择2011年上海某社区50岁以上高血压患者337例,调查其生活方式,并进行健康教育,一年后评价患者遵医行为。结果：健康教育后患者收缩压从干预前的（166±5.6） mmHg降至（132±6.8）mmHg,舒张压从（102±3.2）降至（82±2.4）mmHg;血压控制率从干预前的40.06%增至干预后的91.69%。测血压、服药、体检、饮食控制、戒烟限酒等遵医行为明显提高（P＜0.05）。结论：社区健康教育能提高中老年高血压患者的血压控制率和遵医行为。     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对高血压患者遵医行为的影响。方法将120例高血压患者随机分为干预组和对照组各60例,干预组给患者和家属进行系统化健康教育,对照组给予常规指导。结果干预组患者在遵医用药、生活方式、按时复诊等方面与对照组比较,差异有统计学意义（P ﹤0.05）。结论健康教育能够提高高血压患者的遵医行为,可以有效控制血压,改变其生活方式,减少并发症的发生,从而提高其生活质量。     

健康教育对青春期功能失调性子宫出血患者遵医行为及治疗效果的影响评价

目的研究健康教育对青春期功能失调性子宫出血患者遵医行为及治疗效果的影响。方法将我院门诊及病房收治的60例青春期功能失调性子宫出血患者的临床资料随机进行观察组与对照组的均分。对照组采用常规治疗及护理方法,观察组在对照组基础上辅以健康教育。观察两组患者遵医行为及治疗效果。结果观察组患者按时就诊,按时服药,掌握疾病知识,按疗程治疗均优于对照组,组间比较具有统计学显著差异(P<0.01)。两组患者治疗效果比较,观察组优于对照组,组间比较具有统计学差异(P<0.05)。结论健康教育能够改善青春期功能失调性子宫出血患者的遵医行为及治疗效果,值得临床推广与研究。     

社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的：探讨社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的护理效果。方法社区将40例糖尿病患者（2014年2月至2015年6月）机随机分为对照组与观察组,对照组采用常规护理方案,观察组在对照组的基础上,采用健康教育护理方案。结果观察组餐后2h血糖、空腹血糖以及遵医率与对照组相比优势更为明显（P<0.05）。结论通过健康教育护理方案后,精细化管理随访患者的遵医行为有显著的改善,并且有效改善了患者的病情,且该方案的安全性高,值得临床推广。     

健康教育对肺结核患者遵医行为的影响

目的：探讨加强健康教育对肺结核患者遵医行为的效果,以供临床护理参考。方法将本院2010年1月-4月收治的68例肺结核患者随机分为两组。对照组患者实施一般护理干预,实验组患者加强健康教育,比较两组患者出院后1个月后的遵医行为,并将结果进行统计学分析。结果实验组患者在出院后1个月后的遵医行为均明显高于对照组, P〈0.05,差异有统计学意义。结论强化对肺结核患者的健康教育,可以提高患者对疾病的了解程度,进而提高其遵医用药的行为,值得在临床应用。     

健康教育对代谢综合征患者遵医行为的影响

目的:探讨健康教育对代谢综合征(MS)患者遵医行为的影响.方法:将122例MS患者随机分为对照组和干预组,干预组按临床路径个体化进行健康教育,观察MS患者遵医行为及各项代谢指标.结果:健康教育后,干预组遵医行为明显改善,各项生化指标均降低(P＜0.5).结论:健康教育是MS预防和控制的基础和前提,能提高患者的依从性,使患者胰岛素抵抗减轻,减少MS带来的风险.     

健康教育对提高农村孕妇遵医行为的研究

目的:探讨健康教育对农村孕妇孕期遵医行为及孕期安全的影响。方法:选择2004年4月在我科初步筛查无高危因素的早孕入册孕妇80例,随机分为实验组和对照组。实验组制定详细的教育计划,采取系统的教育方法。对照组给予常规宣教。整个孕期追踪观察。结果:实验组对孕期知识的知晓率、家庭自我监护率、孕期定期复查率均显著高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育不仅可以提高农村孕妇对孕期知识的认知,还能显著提高孕期遵医行为,为孕期安全和母子健康奠定基础。