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材料准备 1.学生:分组模拟实验材料--毛巾、枯树枝. 2.教师:构建"火山和地震"网站主页. 教学基本过程 1.观察自然现象,提出研究的项目 让学生用感官来认识地震和火山对人类带来的影响,从而提出自己想研究的问题.这是科学探究的第一步,也是进行科学探究的关键性一步,学生能否发现问题、提出问题来进行研究,是科学探究的起始. 相似文献
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班会目的1.通过这次主题班会,使学生充分认识到环境对人类生存的重要性,环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。2.使学生懂得环境污染造成的危害,保护环境是我们每个人应尽的职责,必须从现在做起,从身边小事做起。以实际行动保护环境,把环境意识落实到行动上,从小培养学生的环保意识和责任。班会准备教师准备:多媒体计算机、大屏幕投影、CAI课件。学生准备:1.查阅一些与保护环境有关的资料,并思考作为一名学生应怎样从身边小事做起,从自我做起。2.选一名班会主持人。班会过程激情导入(多媒体展示:出现地球转动,然后拉近镜头,出现蓝… 相似文献
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炎炎夏日,想印制个性化的T恤衫吗?这次就让我们一起印制"中国加油"印前准备要印制T恤,我们需要准备下面这些东西。①浅色热转印纸一张(价格2元~3元左右)。除了在本地市场买外,还可以在淘宝(http://www. taobao.com)上以"热转印纸"为关键词搜索并购买到。②电熨斗及熟练熨斗的MM-名。 相似文献
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霍霞 《中国信息技术教育》2003,(5)
音乐老师:以前,上鉴赏课,带着个大录音机,太重了;现在,一个优盘轻松搞定,如果想换一段音乐,点点鼠标就可以了,不用换带子. 学生(小学):以前,想都不敢想我能写小说;现在我的小说已经过1万字了. 相似文献
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音乐老师:以前,上鉴赏课,带着个大录音机,太重了;现在,一个优盘轻松搞定,如果想换一段音乐,点点鼠标就可以了,不用换带子。学生(小学):以前,想都不敢想我能写小说;现在我的小说已经过1万字了。——这是信息技术带来的。信息技术老师:忙,太忙了!天天做课件,语文的、数学的、音乐的……就好像我不用上课,专门应该为他们做课件一样。数学老师:课件是设计得挺好的,结果上课的时候多媒体教室的局域网出了问题,机房人员调试了20分钟才好,我精心准备的展示课就这样黄了……——这也是信息技术带来的。 相似文献
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沈卓云 《中国信息技术教育》2009,(6):28-28
网页制作是职中大部分学生的一个兴趣点、兴奋点,原因有两个:一是它相对于其他计算机类的纯语言或理论课生动有趣;二是对于基础知识水平较欠缺的职教学生来说,它对基础课的准备知识没太多的要求. 相似文献
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想偷拍美女吗?
想,还是不想?不不不,我不是说让你去干那些不好的勾当。我只是准备教你如何动手制作一款超级广角的镜头。嗯,是的,你只需准备10元钱,就可以打造一款能够媲美“鱼眼镜头”的超级广角镜头了…… 相似文献
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刘晓雷 《中国信息技术教育》2009,(6):99-101
吕叔湘先生说:"凡语文学得好的人,无一不得益于课外阅读."要想提高学生的阅读能力和语言积累水平,必须从抓学生的阅读量入手,从抓学生的语言积累入手.如今,好多学生的课外阅读只注意故事情节,无语言积累意识,更谈不上情感熏陶、思想启迪和审美乐趣. 相似文献
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我们班有一个QQ群,群里有30多个学生和6位教师,学生经常在群里与我们聊天。我们想,既然可以聊天,我们能不能来一次QQ作文?这样不仅可以把QQ用于教学,引导学生掌握信息技术,争取家长对学生上QQ给予支持;还可以使作文教学方式更加生动活泼。说干就干,我们俩一合计,进行了必要的准备,第三天就进行了尝试。 相似文献
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李有翔 《中国信息技术教育》2010,(22)
视觉文化有一种实践认识:看,不简单!看,不等于看见;看见不等于看懂;看懂不等于看好.信息技术课堂教学面临着学生年龄小,干扰因素多等客观因素,教师精心准备的课堂教学资料在呈现给学生时,往往无法达到预期效果.教师准备的教学课件、学习网站、学习资源、学习卡片、任务卡等教学资料,如何处理才能真正发挥其应有作用,既提高课常教学效率,又能拓展学习的深度与广度呢?我们不妨从看见、看懂、看好三个层而来解读: 相似文献
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陈德怀 《中国信息技术教育》2008,(7)
G1:1的同仁们:
我想和大家分享关于我个人1对1数字学习研究的探险,一个充满惊奇的探险.
以前的中小学,除了计算机实验教室(PC Lab)之外,在一般教室中,很难让每位学生都有一台计算机,价格门槛当然是主要因素. 相似文献
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看了《电脑爱好者》杂志上”创业&就业”栏目中题为以中击与希望》一文。我觉得,文中的确反应了目前大多数考研者的心态。但我还是想要说上几句。 文中反应攻读硕士、博士学位是为了更好的掌握就业的主动权。我们可以把这句话再说白一点儿:就是能够选择一个更好的职位,有一份更高的收入。我想这是目前大多数人读研究生的根本动力,无论是本科毕业直接读硕士的学生,还是参加工作后不满意现状再考研的人员。我想,有几个问题是准备考研者需要考虑的。 相似文献
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孟宪堃 《中国信息技术教育》2010,(7):110-110,112
2009年11月8日,我们7位师生踏上了去往江苏无锡的火车.说实话,我是感慨万千:一直都想寻找一个机会,一个能让自己学生的作品和全国各高校学生作品做比较的机会;一个能够让自己的学生和各高校学生学习、交流的机会;一个增长自己学生的阅历,以便以后更好创作的机会. 相似文献
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顾莉华 《中国信息技术教育》2004,(6)
教学过程设计
1.教学准备阶段
在上课之前,教师必须仔细阅读并学会使用http:∥standards.nctm.org/document/eexamples/chap4/4.2/index.htm上的JAVA插件;检查教室里所有的学生电脑,保证学生能正常上网. 相似文献