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“高频电子线路”研究性教学的探索与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
本文论述了哈尔滨工程大学"高频电子线路"课程在培养学生科技创新、适应科技发展的能力和提高学生综合素质方面所进行的改革实践。提出了将课堂理论教学、实验与课程设计、学生课外科技创新实践作为"高频电子线路"课程教学的三个环节,有目的地将基本概念、基本原理、实践技能、实验方法、研制开发系统电路的能力分别在各个环节中实施,培养学生的"以探究为基础的学习",使其掌握学习、研究和创新的方法。 相似文献
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低频电子线路是电类专业一门实践性很强的基础课,其中低频电子线路实验教学是课程教学中的一个重要组成部分。通过在传统真实实验的基础上增加虚拟实验教学,有利于完善实验教学体系,使学生能够深入掌握低频电子线路的电路原理,并有助于培养学生的创新意识。文章首先分析了传统低频电子线路实验的现状,而后结合proteus仿真软件详细介绍了虚拟实验在低频电子线路中的具体应用。教学实践表明,虚拟实验作为一种现代的教学手段,可增加学生的学习兴趣,扩展了学生的实践范围,具有很好的应用价值。 相似文献
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随着无线通信的发展,对"通信电子线路"课程的教学提出了更高要求,为了提高"通信电子线路"课程实践教学的教学质量,对该课程实践教学进行了研究和改革,提出了在"演示性"和"验证性"实验基础上增加"虚拟实验项目的开发"和"设计性、制作性实验",培养了学生的电路应用能力,提高了学生的工程设计和实际动手能力。 相似文献
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《高频电子线路》课程改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《高频电子线路》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,如何建设这门课程,对巩固和加强课堂的教学内容,提高学生的实际应用能力起着重要的作用。本文结合《高频电子线路》课程建设实践,从教学内容、教学方法、教学手段及实践环节等方面,对如何提高教学效果,拓展学生思维、提高实践能力进行了探讨。 相似文献
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《高频电子线路》课程改革探讨 总被引：4，自引：1，他引：3
《高频电子线路》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,如何建设这门课程,对巩固和加强课堂的教学内容,提高学生的实际应用能力起着重要的作用。本文结合《高频电子线路》课程建设实践,从教学内容、教学方法、教学手段及实践环节等方面,对如何提高教学效果,拓展学生思维、提高实践能力进行了探讨。 相似文献
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《高频电子线路》课程改革探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
<高频电子线路>是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,如何建设这门课程,对巩固和加强课堂的教学内容,提高学生的实际应用能力起着重要的作用.本文结合<高频电子线路>课程建设实践,从教学内容、教学方法、教学手段及实践环节等方面,对如何提高教学效果,拓展学生思维、提高实践能力进行了探讨. 相似文献
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本文针对＂数字电子线路＂课程现有的课堂教学和实践教学中存在的一些问题,提出了多样化的教学手段和教学方法,以提高课堂教学质量;同时提出了自主化的实践教学模式,以最大限度地培养学生的创新能力和创新意识。实践表明,改革取得了较好的效果。 相似文献
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＂人员测评理论与方法＂是为培养人力资源管理等专业学生的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业核心必修课程。该课程的主要特点是实践性、技术性和实用性均较强。为了有效提高学生的实践能力和综合素质,＂人员测评理论与方法＂课程在教学过程中应该根据课程的内容和特点,实施实践教学创新,建构＂三段一体化＂的分级实践教学模式,分层次培养学生的基础能力、综合能力和应用能力。 相似文献
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提出了"通信电子线路"课程教学模式创新的基本思路,并从课程内容体系和课堂教学模式两个方面探讨课程教学模式的改革创新研究。通过课堂引导式教学、启发式教学和探究式教学实践,不断改革创新课程体系和教学设计内容,激发学生的学习动因,培养学生的创新思维能力,提升教学质量。 相似文献
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针对＂软件体系结构＂课程的特点及教学中存在的问题,本文将CDIO工程教育模式引入到该课程的教学过程中,提出了以CDIO培养大纲为指南、以项目设计为导向、以工程能力培养为目标的教学模式。实践表明,该模式有利于调动学生的学习积极性,有利于培养学生的工程实践能力和团队协作能力。 相似文献
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“电力电子技术”课程教学研究与思考 总被引：1，自引：1，他引：0
＂电力电子技术＂课程是电气工程专业的重要基础课程,涉及多个学科,知识面广,实践性强。笔者结合实际教学中所遇到的问题,试着从教学内容、多媒体教学和实践教学等多个方面提出可行性建议,注重多学科内容的融合,不断更新自身的知识,拓宽学生的学习思路,激发学生的学习兴趣,能够更好地培养学生的独立思考能力和创新意识,进一步强化学生工程实践能力的培养,切实提高教学质量。 相似文献
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＂电力电子技术＂是电气工程及其自动化专业重要的专业基础课。本文在传统教学方式的基础上,运用Flash技术对典型电力电子电路不同拓扑结构进行动画演示教学;运用MATLAB工具箱设计了典型电力电子电路的仿真实验;在基础实验的基础上,增加了与工程实践结合紧密的开放性实验环节。多种手段、多层次的教学模式增加了学生的学习兴趣,有助于学生全面掌握该课程的知识,培养学生的工程实践能力和创新精神。 相似文献
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根据高职教育的要求,我根据自己所上专业对《高频电子线路》的要求,在教学方法与教学手段上进行了一系列改革与创新。在教学方法上,将实践教学环节、创新思维培养引入课程,将理论讲授、实践指导等不同教学形式统一于项目化教学中。在教学手段上,充分利用学院的实验教学资源,将“教、学、做”结合起来,充分体现“做”中“学”,“学”中“做”的职业教学手段;充分利用网上资源进行学习、交流沟通,将现代科学技术充分应用于教学改革之中。 相似文献
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为了提高学生的实验能力,对"高频电子线路"实验课程教学方法进行了研究,首先增加了实验的考核内容,提高学生的实验水平,然后根据考核内容要求,从讲授方法和考核方式两方面对教学方法进行了改进。通过教学反馈得知,改进的教学方法激发了学生的实验兴趣,提高了学生的实验水平。 相似文献
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论述了Multisim仿真软件在“高频电子线路”课程教学中的应用,以高频正弦波振荡器电路中的西勒振荡器和一种石英晶体振荡器的频率稳定度的比较为实例,说明了引入Multisim仿真软件作为高频电路理论和实验数学的手段,有助于提高教学效果,激发学生学习的积极性. 相似文献
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＂高频电子线路＂课程是电子、通信等专业的重要专业基础课。本文结合笔者多年对高职学生该课程的教学经验,对该课程特点、教学对象等方面进行了细致分析,提出了＂知识点树形结构法＂的教学方法,制定了相应的教学策略,并就改善教学过程、提高教学效果进行了深入研究。 相似文献
