对成人高等教育"工学矛盾"的思考

在职成人学生的学习中普遍存在着“工学矛盾”;解决“工学矛盾”是个社会系统工程,我们应当通过法律、制度、政策等途径,推动“工学矛盾”向“工学协调”的转变。     

成人高等函授教育“工学矛盾”的问题及应对措施

成人高等函授教育的办学特点和学习对象的特殊性,使“工学矛盾”成为影响其教学质量的关键因素。本文就如何解决成人高等函授教育的“工学矛盾”,推动“工学矛盾”向“工学协调”的转变进行探讨。     

基于终身教育理论的在职学员工学矛盾缓解对策研究

基于提高自身素质的考虑,各种形式的成人教育越来越受到在职职工的青睐,同时在职学习所特有的工学矛盾问题也日益引起我们的关注。本文在对工学矛盾相关问题进行重新探讨的基础上,探讨工学矛盾的产生原因,并从理论、操作两个层面提出缓解工学矛盾、提高上课率的对策。     

成人学历教育“工学矛盾”的成因及解决方法探析

“工学矛盾”是成人学历教育中一个几乎无法避免的问题。“工学矛盾”成因有多种,“工学矛盾”可以通过教育管理改革和政府政策导引的方法加以解决。     

正确认识和处理工学矛盾

从事职工教育工作的同志,经常遇到并为之苦恼的问题是工学矛盾,各级领导在决定是否支持职工教育的时候,影响其下决心的因素,也往往是工学矛盾。因此,怎样正确地认识和处理工学矛盾,就成了职工教育的重要问题。一、工学矛盾是长期存在的矛盾我们有些同志往往以报怨的情绪议论工     

成人高等函授教育工学矛盾及其对策探讨

分析成人高等函授教育工学矛盾的表现,提出解决工学矛盾的对策.     

专业学位研究生教育中的工学矛盾

专业学位研究生教育中存在着工作和学习的矛盾,缓解工学矛盾无疑是教育应该考虑的问题,不能让工学矛盾影响教育质量。现实中出现了以牺牲教育质量为代价缓解工学矛盾的现象,影响了专业学位研究生的培养质量。这其实是教育自身出了问题,是专业学位研究生教育缺乏刚性的规范和标准,缺乏严肃管理。工学矛盾和教育质量是两类问题而不是两难问题。     

工学结合:“双赢”背后的“两难”

工学结合是我国高职教育人才培养模式的重大创新,从理论上来说,工学结合能够实现校企"双赢",但现实中,工学结合却处于"两难"的尴尬境地。究其原因,可以归结为两对"矛盾":一对是高职院校与企业之间的"矛盾";另一对是工学结合决策与执行之间的"矛盾"。工学结合要真正实现"双赢",必须处理好这两对"矛盾",明确高职院校、企业、地方政府的角色定位,构建高职院校、企业、地方政府三位一体的工学结合机制。     

对解决电大学员工学矛盾问题的思考

电大学员的工学矛盾问题是制约电大办学规模和提高质量的一个突出问题.本文从六个方面探讨解决工学矛盾的途径.     

基于工学结合的高职院校时间体制的重构——以南宁职业技术学院酒店管理专业为例

通过分析工学结合的时间矛盾与学分制的时间弹性,提出利用学分制的时间弹性调整学习、学校时间以适应生产、企业时间,以解决工学结合的时间矛盾的观点,并设计了基于工学结合的高职院校时间体制的解构与重构。     

论网络技术在成人学习中的作用

成人学习中影响最大矛盾的是"工学矛盾",优质而适合的网络教学资源是解决这一矛盾的一条根本途径。为成人学习设计,制作,提供可行性、针对性、适用性和方便性强的网络教学资源是解决成人学习"工学矛盾"的关键。     

“工学矛盾”四析

职工培训工作往往遇到“工学矛盾”问题。年初计划的培训班有相当一部分“流产”;企业和职工需要的培训,有些因为“工学矛盾”,一直拖延到年终也没有办成;有些职工正在翘首以待培训班开学,学员报到之日,因“工学矛盾”,领导不批准而失之交臂。有些班培训内容虽然很...     

试谈继续教育中的工学矛盾及其解决措施

试谈继续教育中的工学矛盾及其解决措施杭州教育学院任顺元从我院继续教育的实际情况看，继续教育中的工学矛盾显得十分突出，并直接影响了中学教育教学的正常秩序和教育学院继续教育的发展，因此，了解和解决继续教育中的工学矛盾就显得格外迫切。调查发现，在市教委颁布...     

大力推行工学结合，突出实践能力培养——改革人才培养模式的研究与实践

本文讲述了工学结合教育模式的概述,叙述了工学结合教育模式的优点,分析了工学结合教育模式存在的困难和开展工学结合教育的具体模式,以解决工学结合教育在教学管理中的矛盾。     

解决校长培训工学矛盾的对策

本文简述解决校长培训期间工学矛盾的意义和基本目标,并着重从校长自身、培训机构和教育主管部门三个方面分别提出彻底解决工学矛盾的一系列对策。     

工学矛盾杂议

工学矛盾是职工教育的老大难问题。当前,工学矛盾主要表现为: 1.时间安排上的矛盾。这是通常意义上的工学矛盾,即所谓“企业工作忙,实在抽不出人学习”。实际上,这种说法往往是部分企业轻视教育的一种托辞。 2.选送对象上的矛盾。一些企业领导往往喜欢指派一些文化基础较好、不在关键岗位工作的非应培对     

解决“工学矛盾”提高函授质量

一、为确保函授教育顺利开展,必须解决好“工学矛盾”。 我们首先从解决思想上的“工学矛盾”入手。一是解决思想上的工学矛盾,虽然函授教育给企业带来的经济效益不是立竿见影的,但是我们公司的领导在遇到“工学矛盾”时,从企业的持续发展和长远利益着想,舍得投入、舍得抽人、舍得花时。由于领导重视,职教部的工作到位,加上职工从思想上认识到,在这竞争日趋激烈的时代,为了企业的发展,为了自身的就     

成人函授教育的工学矛盾及其对策

解决工学矛盾的对策：学校、用人单位和学员三方面都必须转变现念,提高对继续教育的认识,特别是学校要不断改革,增强服务意识,采取切实措施,才能有效地缓解工学矛盾．     

职业院校“工学结合”的难点与对策

在探讨工学结合的由来和类型的基础上,阐述了“工学结合”的类型,同时分析了工学结合的难点有四个方面,即企业、报酬、不对口和矛盾,并提出了解决职业院校工学结合问题的对策。     

成人高等教育教学引入网络课程的探讨

网络课程的优势在于能够最大限度缓解成人高等教育的“工学矛盾”,至少可以作为教学的一种补充。我国的成人高等教育正处在快速发展阶段,提高教学质量是发展成人教育的当务之急。成人高等教育的“工学矛盾”突出之势日趋激烈,缓解“工学矛盾”是提高教学质量的有效手段。网络课程的建设与普及,将有助于进一步推进成人高等学历教育教学的改革和创新,有利于进一步提高成人高等学历教育的办学水平,更好地服务社会。