高校化学实验室绿色化管理

化学实验室绿色化管理在高等教育中具有重要意义。根据目前化学实验室存在的仓库仪器管理混乱、化学试剂与小耗材乱摆乱放、三废乱弃的现状,提出了对实验室和实验教学进行规范化绿色化管理的措施,探讨了实现高校化学实验室绿色化的方法。     

化学试剂的高效益利用研究

从5个方面探讨了高校化学实验室化学试剂使用效益及降低化学实验成本的方法，探索了高效率利用化学试剂的途径。     

构建绿色化学实验室的实践探索

在当前环境污染日渐严重的趋势下,环境保护问题引起了社会各界的广泛关注.作为其中一项特殊的污染源,高校化学实验室对于生态和环境造成的破坏绝不容忽视.在这样的环境背景下,"绿色化学"理念应运而生,如何在化学实验过程中尽可能降低化学试剂对环境造成的危害,实现绿色化学实验室的根本目的,是当前高校在化学实验研究领域亟需解决的重大问题.从绿色化学的指导思想出发,本文重点分析了构建高校绿色化学实验室的探索与实践.     

规范化学试剂管理构建绿色实验室

化学试剂管理是化学实验室管理工作的重要组成部分,更是安全管理的重中之重。化学试剂种类繁多、性质复杂,大多具有一定的毒性,对化学试剂加强管理,不仅是保证分析结果的需要,也是确保人民生命财产安全的需要。本文从化学试剂分类、存放、标识、保管、现场使用管理、信息网络共享等方面进行分析,对化学实验室试剂管理提出建议,规范实验室建设,构建绿色化学实验室。     

实验室化学废弃物安全管理的探索与实践

高校实验室是学校从事科研教学活动的主要场所,在实验室开展各类化学实验,涉及到大量化学药品的使用和化学废弃物的排放,这些废弃物量少,但成分复杂多变,相当一部分具有较强的易燃、易爆或者毒性。为了加强实验室化学废弃物的安全管理,防止废弃物对环境造成污染和危害,保障师生员工的身体健康,结合高校实验室化学废弃物安全管理的现状,开展实验室化学废弃物安全管理的实践,从管理队伍与责任落实、实验室废弃物最小化途径、化学试剂跟踪管理、规章制度建设及环保意识的培养等方面着手,创建和谐、平安校园。     

应用绿色化学原理构建化学实验室安全体系的思路和方法

在分析高校化学实验室安全事故原因的基础上,指出容易发生危险的仪器设备和不当的实验研究方法是实验室安全问题的源头,提出采用绿色化学基本原理与本质安全设计构建化学实验室安全体系的思路与方法。针对性地对化学实验设施进行本质安全设计。通过化工过程强化简化化学反应装置,设计小反应器以减少危险化学试剂的用量。在遵循绿色化学12个基本原理的基础上进行科研实验,设计安全的实验方法,选用无害的化学试剂和缓和的实验条件。同时,安全管理者在与实验人员进行充分沟通的基础上,引导建立适当的安全管理体系,加强实验人员的安全常识教育,才能从源头上实现化学实验室的安全化、绿色化。     

浅谈高校生物类实验室的安全管理对策

高校生物实验室是高校开展实验教学、科学研究、服务社会活动的重要场所。只有做好安全管理工作才能确保生物类实验室的正常运行。首先对高校生物类实验室存在的安全隐患因素进行简要阐述,并分别从安全管理制度、安全教育、化学试剂和药品管理等多个角度,对高校生物类实验室安全管理提出相应对策,以便进一步提高国内各高校生物类实验室的安全管理效果。     

课程思政下海洋类院校实验室安全课程建设初探

实验室是高校科技创新和实践的重要基地,海洋类院校涉及化学、生物和海洋环境实验室.在开展相关教学与科学研究过程中接触和使用多种化学试剂、生物样品、环境样品及实验仪器设备,实验室安全隐患突出,因此开展实验室安全课程是必要的.针对课程思政理念下实验室安全教育的路径展开具体的分析,将课程思政元素融入课程内容中,以事故案例、实验...     

浅谈我院化学实验室管理与建设

从实验室管理人员、仪器设备、化学试剂、计算机管理和安全等方面对我院化学实验室的管理与建设进行探讨,以迎接本科教学工作水平评估。     

非化学专业类实验室安全管理机制初探

基于当前化学实验室化学试剂品类多而需求量大,采购途径多而管控严格及师生安全意识淡薄的发展现状等背景,现从研究非化学专业类实验室安全管理的角度,总结了当前非化学专业类实验室的安全管理存在师生专业素养不足和实验室硬件安全保障不力等普遍问题。通过梳理主要的管理漏洞和安全隐患,针对性地提出了化学试剂使用前阶段要坚持实验室建设与专业发展同步,做好师生专业素养培训和实验室制度建设等机制建设,使用中要强化化学试剂的二维码追踪管理,对口化学实验室的专业帮扶和实验室安全不定时巡查等管理思路;在收尾阶段探索实施引入第三方评估、循环优化共享和使用过程的统筹协同等辅助机制,从3个阶段对非化学专业类实验室的安全管理机制进行了系统性的探索。     

从化学假说的形成与演变看科学方法的重要性

从化学发展史看化学假说的形成与演变，使我们深刻地认识到：科学方法是人类的宝贵财富。化学假说的形成和发展是人类思维形式和思维方法相结合的产物。是科学发展的主要形式，化学假说是一种创造性思维方法，是科学研究方法论中的重要组成部分。化学假说也会像其它科学方法一样，越来越被人们所广泛接受和普遍使用，指导人们更加深刻地去认识事物，认识自然．显示出巨大的科学价值和人魅力。     

构建化学实验高效课堂的有效路径刍论

化学实验能使抽象的化学知识变得生动有趣,培养学生敢于追求真理的科学精神,帮助学生形成实事求是的科学态度。要进行高质量的化学实验教学,教师可开展翻转实验教学,激发学生对化学的兴趣;充分利用电化教学,提高实验教学效率;创设实验问题,提升学生探究能力。文章对构建初中化学实验高效课堂的有效途径进行概述。     

化学实验的创新教育功能及原因分析

化学实验的创新教育功能表现在，化学实验能够更好地培养学生的创造能力和创新精神；能够激发学生的好奇心和求知欲；能够培养学生的创造性思维；有助于培养学生严谨的科学态度并进行科学方法的训练；为创新教育提供了广阔的空间。化学实验之所以在创新教育中具有重要作用并发挥重要功能，其深层原因根植于化学实验的本质特征之中，或说这是由化学实验的特点所决定的。与创新教育功能相关的化学实验突出的特点主要有：化学实验可以简化、纯化和强化研究对象，化学实验既具有可模拟性又具有可重复性等。     

20世纪后50年化学发展的基本特征及对未来化学的影响

本文认为 2 0世纪后 5 0年化学发展最重要的基本特征是在学科水平上的既分化又综合 ,产生这一特征的根本原因是科学技术整体化的需要。分化产生了新的三级分支学科 ,使学科内的分工更合理、更专业化 ;而综合则形成了新的二级分支学科 ,并使化学研究从传统的化学领域走向其它的科学领域。可以说 ,分化与综合是学科发展的原动力。在新的世纪 ,化学仍将沿着这一方向继续发展 ,并走向辉煌。但新的辉煌正向旧的传统的学科观念提出挑战 ,新的大化学学科观正呼之欲出。     

SAS统计软件在化学教育上的应用

报道了SAS（统计分析系统）软件的特点.列举了一些在化学教育研究中使用SAS软件应用的实例.这一软件可实现化学、数学和计算机技术的良好结合,SAS软件已在化学教育和科研中获得了广泛应用.     

化学反应工程教学体会

文章以提高化学反应工程教学质量为目标，介绍了一些提高化学反应工程教学效果的个人体会，希望能为化学反应工程教学改革提供参考。     

高校化学实验室危险化学品安全管理探索

高校化学实验室承担着实验教学和科学研究的任务,需要使用危险化学品。针对目前高校实验室危险化学品安全管理存在的问题,本文从硬件管理、制度建设和人员管理三个方面探索了危险化学品安全管理的对策,为高校化学实验室危险化学品安全管理提供了思路,对减少危险化学品安全事故、推动教学科研实验顺利开展具有重要作用。     

化工专业实验构建与特色

化学工程与工艺专业实验是反映化学工程与工艺专业特色和学科发展方向的实践性课程。本文根据化工专业特点、结合地方化工产业和学院科研优势构建四模块的化工专业实验课程,设立了基础型、综合型、设计／创新型和仿真实验循序渐进的实验体系。     

化学教育--培养科学素养的重要途径

通过分析科学素养的含义和构成要素对培养全面发展的人的重要性，探讨了依托化学学科特色、化学教学模式优化、化学教学技术现代化对培养学生科学素养的作用，阐明了构建培养科学素养的化学教学模式的新理念和实现这一模式的手段。     

新形势下高校化学实验室安全管理体系的构建

实验室是高校教学、科研和人才培养的重要场所,是“双一流”建设的重要基地。新形势下,科研实验室与教学实验室存在着交叉融合与开放共享,实验室人员流动性增大,导致化学实验室安全管理的复杂性和难度进一步加大。以黑龙江大学为例,针对新形势下化学实验室面临的新问题,通过各层面安全制度和多层级安全责任体系的建立健全,多层次安全教育体系的设置,信息化平台和安全保障建设等方面进行了新的探索与建设,构建了新形势下化学实验室安全管理体系。实践表明,通过安全管理体系的构建,降低了安全事故发生的概率,为师生营造一个安全的实验环境。